4月29日，2024年度全省教育装备工作会议在南京召开，部署全省教育装备与勤工俭学工作，交流区域及学校教育装备治理（服务教育教学）经验，切实推进教育装备高质量发展，更好服务教育强省建设。教育部教育技术与资源发展中心（中央电教馆）副主任赵宪志，省教育厅副厅长、党组成员、省委教育工委委员顾月华出席会议并讲话，各设区市、县（市、区）教育装备与勤工俭学管理部门负责人等近200人参加会议。
顾月华强调，教育装备工作事关每一所学校、每一个学生，装备的建、配、管、用、评直接影响教育教学质量。必须坚定不移地加大资金投入，确保教育装备的先进性和适用性，满足学校教育教学实际需求，严格把控产品质量，确保师生在使用过程中的安全。要关注教育公平保底，盘活存量，优化结构，确保每一所学校都能获得必要的教育资源，不让任何一个孩子因装备不足而掉队；要关注教育民生关切，倾听师生声音，高标准配齐、配足音体美专用教学器材,满足科学教育、心理健康教育、劳动教育所需,持续优化装备配置；要关注ai赋能高质量教育，帮助教师提高教学效率，为学生提供精准的学习资源和路径规划。要立足现有工作基础，最大化发挥教育装备管理质效，在加快建设教育强省的新征程上谱写教育装备工作新篇章。
2024年度，我省将着力构建高质量党建引领教育装备高质量发展体系、教育装备技术标准体系、现代中小学实验教学体系、现代中小学劳动与社会实践教育体系、教育装备牵引教育数字化转型体系、聚焦民生工程支撑服务体系等六大工作体系，结构化谋篇布局，项目化分类实施，推进教育装备与教育教学教研工作深度融合，不断提升教育装备工作的显示度和贡献率。
会上，赵宪志介绍了2024年全国教育装备（电教）条线重点工作，南京市教育技术装备中心、连云港赣榆区教育局、常州市武进区星河实验小学教育集团等单位负责人交流教育装备治理及服务教育教学经验，南京师范大学教育科学学院副院长、教授沈书生作专题报告。