2023年8月14日，2023年江苏省中小学生实验能力大赛总决赛在江苏省扬州中学开赛，当天进行的是高中化学和高中物理两门学科的决赛，来自全省及新疆地区的百余名选手通过书面知识竞赛、现场实验操作比赛、团队合作竞赛和课题辩论等环节进行最后的角逐。
230万学生报名参与，今年增设物理学科比赛
江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任沈本领介绍，为了鼓励和引导广大中小学生积极参加实验活动，从2022年开始，江苏在全省中小学学科竞赛中增设了中小学生实验能力大赛，这在全国尚属首次。“今年，我们在去年小学科学、初二生物、高二化学的基础上，增加了高二物理学科，实现了小、初、高学段全覆盖和科学、理、化、生学科全覆盖。”
记者采访获悉，2023年的大赛设计了网络实验知识竞赛、分区赛和全省总决赛三个赛段，在全省第一轮网络知识大赛中，共有230万学生报名参与，参与率达到了95%以上。
8月14日，高中化学和高中物理两门学科的决赛结束后，小学科学和初中生物的决赛将于8月25日在无锡开赛。
命题生活化、有趣，更注重考查学生的实验素养
实验能力大赛现场都比拼什么？考查选手哪些实验能力？记者采访获悉，大赛试题经过严格打磨，命题从生活化的角度出发，不仅考查学生的实验能力，还包含许多有趣的实验现象和值得体验的实验过程。
“化学个人赛一共有三道考题，分别是趣味实验、应用实验和跨学科实验。”高中化学组命题专家、南京晓庄学院环境科学学院副教授陈凯告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，趣味实验要求选手用化学方法在ph试纸上呈现不同的颜色，以及在碘化钾试纸上“写”字。应用实验更接近生活，要求选手在铁钉上镀铜；跨学科实验则是要求选手从植物叶片中提取色素。“考生要把这些实验都做出来，还是要动一番脑筋的。”
除了个人赛，决赛现场还有团体赛和答辩环节。据悉，合作实验操作要求从实验方案的设计、实验操作的规范、实验数据的记录和处理、实验结论的综合分析等方面全面考查学生的实验基本素养、团队合作的能力、现场学习能力、综合运用的能力和语言表达能力。
江苏打出一套推动实验教学改革的组合拳
江苏省教育厅副厅长顾月华在接受记者采访时表示，实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。2022年江苏以基础教育一号文件发布了关于加强和改进中小学实验教学的实施意见，提出“六大举措”，实施“四项工程”，打出了一套推动实验教学改革的组合拳。
顾月华介绍，江苏举办省级的学生实验比赛，鼓励和引导广大中小学生积极参加实验活动，从而撬动课堂教学中“学”和“教”方式的改革，推动全省中小学校开齐、开足、开好实验课程，培育学生的科学素养、探究精神和实践动手能力，培养新时代创新人才后备军。
（扬子晚报记者 王赟）
编辑：秦小奕