为了强化中小学实验室管理，提升中小学实验管理员的业务素质，增强教学仪器设备的使用效能，促进教育优质均衡发展，推动宜兴市教育技术装备的建、配、管、用逐步走上规范化到精细化的发展轨道，4月13日，在风和日丽春光明媚的美好日子，由宜兴电教馆组织的2016年宜兴市中小学实验管理员业务培训在教师进修学校顺利举行，来自各校小学科学和中学理化生实验管理员共一百七十多人参加了会议。
实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理、使用，对实验教学进行组织、协调、服务，保证实验教学的顺利进行，并获得预期效果。实验室的管理具有复杂性，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性，我们把实验室在日常管理过程中那些必须共同做好的一般工作称作规范化管理。随着现代教育技术的广泛应用，先进仪器设备的不断充实，我们的管理方法和管理手段必须与时俱进。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。实验室管理从规范化走向精细化轨道这将成为中小学实验室工作的必然趋势。本次培训我们聘请了苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室项春晓主任作主讲，他从中小学实验建设规范化建设历程讲到精细化管理的实施原则等，层层深入，循序渐进，可以说条理清晰，贴近实际，通俗易懂，具有可操作性。同时宜兴电教馆领导对本次培训提出了希望和要求，强调各中小学要强化实验室管理，重视实验教学，提高演示实验和分组实验的开设率（要达100﹪），并且要在“江苏省中小学教育资产与装备管理信息系统”上及时正确地作好登记。我们相信，通过培训必将给学校的实验教学带来新的活力，使实验室管理更上新的台阶。
